<prompt> Eleza kifupi makala hiyo: CNN Gharama ya chuo kikuu imeongezeka kwa kasi katika miaka 30 iliyopita. Wanafunzi leo hukabili gharama za kila mwaka, kati ya masomo na maisha, ambazo kwa urahisi zaweza kuzidi dola 10,000 katika chuo cha jamii, dola 18,000 katika chuo cha umma cha miaka minne katika jimbo, na dola 40,000 katika shule ya kibinafsi ya miaka minne. Haishangazi kwamba wanafunzi wa leo huhitimu wakiwa na madeni mengi. Zaidi ya thuluthi mbili ya wanafunzi wanahitimu wakiwa na madeni. Na kiasi cha wastani cha madeni ni karibu dola 30,000. Kutokana na gharama ya chuo, wanafunzi na familia wanahitaji kujua kwamba wanafanya uwekezaji mzuri. Ndio maana tunahitaji kuhamia kwenye mfumo ambapo tunapima matokeo ya kujifunza, sio tu muda uliotumika darasani kukusanya mikopo. Shahada ya chuo kikuu ndiyo njia pekee ya uhakika ya kupata usalama wa tabaka la kati, na kwa sababu vijana na wazazi wao wanajua hilo, gharama ya chuo kikuu, na upatikanaji wa mikopo na misaada mingine, imekuwa suala kubwa la kisiasa. Lakini kwa umakini wote uliotolewa kwa gharama ya chuo kikuu, hatujafikiria vya kutosha kama wanafunzi na familia zao wanapata thamani ya pesa zao. Je, elimu ya juu ya Marekani ina thamani? Je, wanafunzi na familia zao wanapata kile wanacholipia? Kuna ushahidi mwingi kwamba kwa wengi wao, jibu ni la. Katika 2006, utafiti wa serikali uligundua kwamba karibu 70 ya wahitimu wa vyuo vikuu hawakuweza kufanya kazi za msingi kama kulinganisha wahariri wa kinyume. Katika kitabu cha mwaka 2011, Academically Adrift, watafiti walijifunza wanafunzi 2,000 katika vyuo vikuu kadhaa kwa miaka minne na kugundua kuwa asilimia 45 yao hawakuonyesha faida kubwa katika mtihani wa kufikiri kwa makini, kufikiri kwa kina, na ustadi wa mawasiliano baada ya miaka miwili chuoni. Hata mwishoni mwa miaka minne, 36 ya wanafunzi hawakuwa wamepata ujuzi huo. Kutokana na uthibitisho huo, labda haishangazi kwamba waajiri hawavutiwi na wahitimu wa chuo kikuu wapya. Waajiri wanataka ujuzi ambao elimu ya juu inasema huwapa wanafunzi: uwezo wa kufikiri kwa njia ya kuchambua mambo, kuwasiliana, kufanya kazi katika timu, kuandika kwa matokeo, na kubadilika kulingana na hali. Hata hivyo, karibu tu...  <response>: Je, elimu ya juu ya Marekani ina thamani? Je, wanafunzi na familia zao wanapata kile wanacholipia? Amy Laitinen: Tatizo kubwa ni kwamba sisi kupima elimu katika suala la muda, badala ya kujifunza. 